2017http://ir.stu.cn.ua/123456789/147112024-03-29T08:07:35Z2024-03-29T08:07:35ZМетодологічні аспекти дослідження гендерних відносин в українській родиніЮда, Л. А.http://ir.stu.cn.ua/123456789/159102018-03-02T12:12:53Z2017-01-01T00:00:00ZМетодологічні аспекти дослідження гендерних відносин в українській родині
Юда, Л. А.
У статті розглядаються гендерні відносини в українській родині, актуалізується науковий інструментарій, який дозволяє схарактеризувати самобутність української сім’ї як соціального інституту. Аналізуються етнопедагогічні традиції виховання в українській родині, застосовується гендерний підхід для визначення ролі української сім’ї в процесі соціалізації і самоідентифікації жінок і чоловіків.
Юда, Л. А. Методологічні аспекти дослідження гендерних відносин в українській родині / Л. А. Юда // Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія. - 2017. - № 2 (10). - С. 117-123.
2017-01-01T00:00:00ZФілософсько-методологічні засади державно-управлінської діяльності щодо забезпечення суспільно-політичної стабільностіШевченко, М. М.http://ir.stu.cn.ua/123456789/159092018-03-02T11:59:47Z2017-01-01T00:00:00ZФілософсько-методологічні засади державно-управлінської діяльності щодо забезпечення суспільно-політичної стабільності
Шевченко, М. М.
У статті здійснено соціально-філософський аналіз феномену суспільно-політичної стабільності, а також розглянуто моделі дестабілізації суспільно-політичної системи. Досліджено філософсько-методологічні засади державно-управлінської діяльності у сфері забезпечення суспільно-політичної стабільності та обґрунтована пропозиції щодо виокремлення трьох рівнів цієї діяльності в рамках телеологічного підходу: перший – світоглядний; другий – процесний; третій – організаційний. Також запропоновано форми системної протидії загрозам суспільно-політичній стабільності на стратегічному та тактичному рівнях державного управління.
Шевченко, М. М. Філософсько-методологічні засади державно-управлінської діяльності щодо забезпечення суспільно-політичної стабільності / М. М. Шевченко // Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія. 2017. - № 2 (10). - С. 103-111.
2017-01-01T00:00:00ZСтруктурована картина соціальної напруженості в Україні у відображенні фокус-групового інтерв`ю (за матеріалами конкретних досліджень)Сірий, Є. В.http://ir.stu.cn.ua/123456789/159082018-03-02T11:44:26Z2017-01-01T00:00:00ZСтруктурована картина соціальної напруженості в Україні у відображенні фокус-групового інтерв`ю (за матеріалами конкретних досліджень)
Сірий, Є. В.
В аспекті дослідження соціальної напруженості постає завдання вияву нових її чинників, механізмів, і вирішення гносеологічних проблем в контексті побудови методики її дослідження. З метою вияву та аналізу проблемних, не досліджуваних сторін та «вузлів» соціальної напруженості у ракурсі наукової проблеми було використано якісні методи опитування, які спрямовані на вивчення суб'єктивних факторів, причин, мотивів та потреб, ключових вузлів її проявлення в екстраполяції їх уточнення, нюансування та інсценування. Матеріали статті відображають результати проведеної серії фокус-групових інтерв'ю за суспільно-політичною тематикою (соціальна напруженість в Україні) ГО «Агенція суспільно-політичних досліджень…» в рамках держбюджетної науково-дослідної теми «Методика моніторингу стану та відмінностей соціальної напруженості в регіонах України», НДР №16БФ017-01, ф-ту соціології КНУ ім. Тараса Шевченка.
Сірий, Є. В. Структурована картина соціальної напруженості в Україні у відображенні фокус-групового інтерв’ю (за матеріалами конкретних досліджень) / Є. В. Сірий // Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія. - 2017.- № 2 (10). - С. 79-87.
2017-01-01T00:00:00ZФормування творчих здібностей майбутніх педагогічних кадрівСиладій, І. М.http://ir.stu.cn.ua/123456789/159072018-03-02T11:27:48Z2017-01-01T00:00:00ZФормування творчих здібностей майбутніх педагогічних кадрів
Силадій, І. М.
Сучасний педагог має бути не тільки носієм знань і новітніх педагогічний технологій, але й виразником загальнолюдських цінностей та національних, культурних, історичних традиції власного народу. Спираючись на духовні надбання людства, він також має постійно розвивати в собі творчі здібності як своєрідний стрижень власної професійної діяльності. Тому навчальний процес у вищому навчальному закладі повинен максимально сприяти формуванню й розвитку творчих здібностей майбутніх педагогічних кадрів. Для розвитку творчих здібностей майбутніх педагогів варто застосовувати різні методи і технології ‒ від традиційних до новітніх інтерактивних, комп’ютерних та інформаційно-комунікаційних. Адже під час проведення занять із застосуванням таких методів і технологій студенти стають співавторами їх реалізації і залучаються до активної творчості та співтворчості разом з викладачем. Крім того, формування творчих здібностей майбутніх педагогів неможливе без розвитку в них навичок науково-дослідницької роботи, опанування методологією здійснення індивідуального творчого пошуку. Адже саме дослідницький компонент зближує науковий пошук і навчально-виховний процес, стимулюючи творчий підхід у практичній діяльності.
Силадій, І. М. Формування творчих здібностей майбутніх педагогічних кадрів / І. М. Силадій // Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія. - 2017.- № 2 (10).- С. 72-78.
2017-01-01T00:00:00Z