Борисенко Валентина Володимирівна
http://ir.stu.cn.ua/123456789/8463
кандидат педагогічних наук, доцент2024-03-29T09:13:56ZСучасні освітні технології навчання української мови у вищій школі
http://ir.stu.cn.ua/123456789/8549
Сучасні освітні технології навчання української мови у вищій школі
Борисенко, В. В.
У статті обґрунтовано необхідність удосконалення форм, методів, технології навчання української мови в сучасній вищій школі. Автором розглянуто інноваційні форми проведення лекцій, основні традиційні та нові методи навчання мови на економічних факультетах ВНЗ.
In the article the necessity of improving the forms, methods and technology of teaching
the Ukrainian language in modern higher school is substantiated. The author considers
innovative forms of conducting lectures, the main traditional and new methods of
language teaching at Economic faculties in higher education institutions.
Борисенко, В. В. Сучасні освітні технології навчання української мови у вищій школі / В. В. Борисенко // Наукові записки [Ніжинського державного університету ім. Миколи Гоголя]. - 2013. - № 3. - С. 88-91
2013-01-01T00:00:00ZРеалізація особистісно зорієнтованого підходу в дистанційному навчанні у вищій школі
http://ir.stu.cn.ua/123456789/8507
Реалізація особистісно зорієнтованого підходу в дистанційному навчанні у вищій школі
Гагіна, Н. В.; Борисенко, В. В.; Hahina, N. V.; Borysenko, V. V.
У статті узагальнено досвід реалізації особистісно зорієнтованого підходу в
дистанційному навчанні вищої школи, проаналізовано сучасні тенденції розвитку
дистанційного освітнього процесу, розглянуто особливості впровадження ефективних технологій дистанційної освіти, обґрунтовано умови та шляхи використання особистісно зорієнтованого підходу як основи дистанційного навчання у вищій школі, визначено права і можливості студентів ВНЗ за умови застосування особистісно зорієнтованого підходу в процесі дистанційного навчання. Автори пропонують засоби практичної реалізації ОЗОН у дистанційній освіті, наголошують на вагомій ролі самостійної навчальної діяльності як важливому аспекті дистанційного навчання, виборі найоптимальніших підходів до організації навчального процесу, доводять значущість педагогічної підтримки та консультування для збільшення автономії студентів та посилення ролі самоосвіти.
In the article the experience of implementing a student-centered approach into high
school distance learning is summarized, current trends in the development of distance
education process are analyzed, the peculiarities of applying effective distance learning
technologies are considered, the conditions and ways of using the student-centered approach as a framework of distance learning in high school are substantiated, students’ rights and opportunities in the conditions of application of the student-centered approach in the process of distance learning are determined. The authors suggest practical ways of implementing student-centered learning in distance education; emphasize the key role of independent learning activities as an important aspect of distance learning, the choice of optimal approaches to the organization of educational process; prove the importance of pedagogical support and counselling to promote students’ autonomy and increase the role of selfeducation.
Гагіна Н. В. Реалізація особистісно зорієнтованого підходу в дистанційному навчанні у вищій школі / Н. В. Гагіна, В. В. Борисенко // Освітологічний дискурс. - 2015. - № 3. - С. 42-51
2015-01-01T00:00:00Z