DSpace 8
DSpace is the world leading open source repository platform that enables organisations to:
- easily ingest documents, audio, video, datasets and their corresponding Dublin Core metadata
- open up this content to local and global audiences, thanks to the OAI-PMH interface and Google Scholar optimizations
- issue permanent urls and trustworthy identifiers, including optional integrations with handle.net and DataCite DOI
Join an international community of leading institutions using DSpace.
The test user accounts below have their password set to the name of this software in lowercase.
- Demo Site Administrator = dspacedemo+admin@gmail.com
- Demo Community Administrator = dspacedemo+commadmin@gmail.com
- Demo Collection Administrator = dspacedemo+colladmin@gmail.com
- Demo Submitter = dspacedemo+submit@gmail.com
Нові надходження
Проєктна діяльність в соціальній роботі : методичні вказівки до семінарських занять та самостійної роботи для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Соціальна робота»
(Чернігів : НУ "Чернігівська політехніка", 2025) Мекшун А. Д.
У методичних вказівках представлено мету, завдання, структуру, основний зміст навчальної дисципліни "Проєктна діяльність в соціальній роботі", а також схарактеризовано основні компетенції, які формуються в результаті її вивчення. З цією метою надано методичні вказівки для оптимізації роботи здобувачів вищої освіти при підготовці до семінарських занять та самостійної роботи. До кожної теми запропоновано перелік літератури, яка дозволяє знайти відповіді на теоретичні питання з метою підготовки до виконання семінарських завдань.
Методичні вказівки призначено для здобувачів вищої освіти, які навчаються за освітньою програмою «Соціальна робота», викладачів, фахівців з соціальної роботи.
Соціальна інклюзія : методичні вказівки до семінарських занять та самостійної роботи для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Соціальна робота»
(Чернігів : НУ "Чернігівська політехніка", 2025) Мекшун А. Д.
У методичних вказівках представлено мету, завдання, структуру та основний зміст навчальної дисципліни «Соціальна інклюзія». Описано очікувані результати навчання, які здобувачі вищої освіти мають досягти під час її опанування, а також надано рекомендації для ефективної підготовки до семінарських занять і виконання завдань самостійної роботи. Особливу увагу приділено перспективам розвитку соціальної інклюзії в Україні.
У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач вищої освіти буде вміти: оцінювати соціальні наслідки політики у сфері прав людини, соціальної інклюзії та сталого розвитку суспільства, розробляти рекомендації стосовно удосконалення нормативно-правового забезпечення соціальної роботи; демонструвати позитивне ставлення до власної професії та відповідати своєю поведінкою етичним принципам і стандартам соціальної роботи; аналізувати діючу державну соціальну політику щодо осіб з особливими потребами; визначати фізичні, психологічні та інституційні бар’єри, що перешкоджають активній участі осіб з особливими потребами у суспільному житті, а також шляхи їх подолання; формувати позитивне сприйняття суспільством осіб з особливими потребами; обґрунтовувати необхідність соціальних змін, прийняття практичних рішень щодо покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.
Методичні вказівки призначено для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Соціальна робота».
Методи і технології соціальної роботи : методичні вказівки до семінарських занять та самостійної роботи для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньо-професійної програми «Соціальна робота»
(Чернігів : НУ "Чернігівська політехніка", 2025) Мекшун А. Д.
У методичних вказівках представлено мету, завдання, структуру та основний зміст навчальної дисципліни «Методи і технології соціальної роботи». Описано очікувані результати навчання, які здобувачі вищої освіти мають досягти під час її опанування, а також надано рекомендації для ефективної підготовки до семінарських занять і виконання завдань самостійної роботи. Особливу увагу приділено методам і технологіям в роботі з різними категоріями клієнтів, а також врахування міждисциплінарного підходу в розв’язанні проблемних ситуацій клієнтів соціальної роботи на засадах індивідуального підходу.
Очікуваними результатами навчання дисципліни "Методи і технології соціальної роботи" є достатній рівень сформованості уміння здійснення, пошуку, аналізу і синтезу інформації з різних джерел для розв’язування завдань спеціальності, відтворення фактів (дати, події, принципи й закономірності суспільного розвитку), встановлення причинно-наслідкових зв’язків між подіями, явищами, формулювання висновків, аргументація свої думки; наукових принципів, що лежать в основі соціальної діяльності, ідентифікації, формулювання і розв’язання завдань зі спеціальності, інтегрування теоретичного знання та практичного досвіду; визначення і виокремлення основних понять, використання власних прикладів для ілюстрації відповідей, знаходження спільних рис та відмінностей при порівнянні фактів, явищ, характеристики соціальних явищ; теоретично аргументувати шляхи подолання проблем та складних життєвих обставин, обирати ефективні методи їх вирішення, передбачати наслідки; розробляти перспективні та поточні плани, програми проведення заходів, оперативно приймати ефективні рішення у складних ситуаціях;використовувати методи діагностики у процесі оцінювання проблем, потреб, специфічних особливостей та ресурсів клієнтів; застосовувати методи соціальної роботи в конкретних умовах взаємодії з клієнтом; обґрунтовувати необхідність соціальних змін, прийняття практичних рішень щодо покращення соціального добробуту та підвищення соціальної безпеки.
Методичні вказівки призначено для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, які навчаються за освітньо-професійною програмою «Соціальна робота».
Антикорупційна діяльність : методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування», спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» всіх форм навчання
(Чернігів : НУ "Чернігівська політехніка", 2025) Олійченко І. М.; Дітковська М. Ю.
Дисципліна «Антикорупційна діяльність» спрямована на формування у студентів системного розуміння природи корупції, її впливу на державне управління, економіку та суспільство, а також на розвиток практичних навичок протидії корупційним проявам. Вивчення курсу передбачає опрацювання міжнародних підходів до вимірювання рівня корупції, аналіз національного законодавства та інституційної системи протидії корупції, а також оволодіння сучасними інструментами прозорості й підзвітності.
Управління соціальним та гуманітарним розвитком : методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти галузі знань 28 «Публічне управління та адміністрування», спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» всіх форм навчання
(Чернігів : НУ "Чернігівська політехніка", 2025) Олійченко І. М.; Дітковська М. Ю.
Дисципліна «Управління соціальним та гуманітарним розвитком» посідає важливе місце у системі підготовки фахівців з публічного управління та адміністрування, оскільки спрямована на формування у здобувачів компетентностей, необхідних для ефективної організації та реалізації соціально-гуманітарної політики на різних рівнях управління. В сучасних умовах трансформаційних процесів в Україні та інтеграції до європейського простору особливого значення набувають знання і практичні навички, пов’язані з аналізом індикаторів соціального розвитку, плануванням та оцінюванням соціальних програм, управлінням гуманітарними ініціативами, а також застосуванням цифрових технологій у сфері соціальних послуг. Особлива увага у межах курсу приділяється вивченню інструментів оцінки ефективності соціальних і гуманітарних програм, а також розробці практичних рекомендацій для органів місцевого самоврядування та державних інституцій. Це дозволить студентам не лише отримати базові знання, але й виробити практичні навички застосування інструментів управління.