Інтеграція технології 3D-сканування при створенні моделі будівлі ліцею

Abstract

У статті висвітлено результати інтеграції інноваційних технологій 3D-сканування в освітнє середовище на прикладі взаємодії Українського державного університету науково-технологічного ННІ ПДАБА з ліцеєм № 54 м. Дніпро. Основною метою дослідження є створення високоточної цифрової моделі навчального закладу з використанням лазерного сканера Leica BLK360. Проведено комплексне сканування екстер’єрів та інтер’єрів будівлі, що забезпечило отримання просторових даних для подальшої реконструкції, аналізу та використання в освітніх і наукових цілях. Проєкт демонструє ефективність упровадження сучасних цифрових технологій у сферу загальної середньої освіти та сприяє розвитку STEM-напрямів. The USUST of the ESI PSACEA is actively implementing innovative 3D scanning technologies into the educational pro-cess and practical activities, thereby expanding the scope of their application. Following successful implementation of the pilot project with Lyceum No. 54, the University initiated a new phase of collaboration with the same institution in Dnipro, demon-strating the growing interest in digital technologies within secondary education. The aim of the article is to conduct 3D laser scanning of the Lyceum No. 54 building (Dnipro City Council) using the advanced Leica BLK360 scanner and to create the first detailed digital 3D model of an educational institution in the region. The acquired data will not only help determine optimal project timelines but also provide insights into the effectiveness of the technology's application in educational settings. A significant aspect of the project is familiarizing students and educators with modern 3D scanning methods, which contributes to their professional development. Moreover, the resulting model will serve as a practical tool for the lyceum’s administration, enabling better planning of maintenance work, assessment of the building's condition, and simulation of potential reconstruction scenarios. The study involved comprehensive scanning of the lyceum's facades and interior spaces, resulting in the creation of a detailed 3D model suitable for use in educational processes, infrastructure management, and design. Students were given a unique opportunity to engage with cutting-edge technologies, enhancing their career orientation and increasing interest in STEM fields. The successful implementation of the project confirmed the effectiveness of 3D scanning in education and opened up new prospects for further research.