Системно-орієнтована модель організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі

Острянко, Т. С.

dc.contributor.author	Острянко, Т. С.
dc.date.accessioned	2017-09-12T11:48:39Z
dc.date.available	2017-09-12T11:48:39Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://ir.stu.cn.ua/123456789/14978
dc.description	Острянко, Т. С. Системно-орієнтована модель організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі / Т. С. Острянко // Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія. - 2015. - № 2 (6). - С. 62-71.	en_US
dc.description.abstract	У статті представлена і охарактеризована системно-орієнтована модель організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі. Розроблена модель складається з шести компонентів: цільового, компоненту взаємодії, організаційного, технологічного, рефлексивного, організаційно-змістовного та відображає основні етапи послідовної організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога у закладі загальної середньої освіти – інформаційно-аналітичний, планово-прогностичний, діагностичний, організаційно-діяльнісний, оцінювально-рефлексивний.	en_US
dc.language.iso	uk	en_US
dc.publisher	Чернігів : ЧНТУ	en_US
dc.relation.ispartofseries	Проблеми соціальної роботи: філософія, психологія, соціологія;№ 2 (6)
dc.subject	модель	en_US
dc.subject	етапи	en_US
dc.subject	компоненти	en_US
dc.subject	організаційно-педагогічна діяльність	en_US
dc.subject	соціальний педагог	en_US
dc.subject	этапы	en_US
dc.subject	компоненты	en_US
dc.subject	организационно-педагогическая деятельность	en_US
dc.subject	социальный педагог	en_US
dc.subject	model	en_US
dc.subject	steps	en_US
dc.subject	components	en_US
dc.subject	organizational and educational activities	en_US
dc.subject	social pedagogue	en_US
dc.title	Системно-орієнтована модель організаційно-педагогічної діяльності соціального педагога у загальноосвітньому навчальному закладі	en_US
dc.title.alternative	Системно-ориентированная модель организационно-педагогической деятельности социального педагога в общеобразовательных учебных заведениях	en_US
dc.title.alternative	System-oriented model of organizational and educational activities of social pedagogues in secondary schools	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.description.abstractalt1	В статье представлена и охарактеризована системно-ориентированная модель организационно-педагогической деятельности социального педагога в общеобразовательной школе. Разработанная модель состоит из шести компонентов: целевого, компонента взаимодействия, организационного, технологического, рефлексивного, организационно-содержательного, а также отображает основные этапы последовательной организационно-педагогической деятельности социального педагога в школе – информационно-аналитический, планово-прогностический, диагностический, организационно-деятельностный, оценочно-рефлексивный.	en_US
dc.description.abstractalt2	The system-oriented model of organizational and pedagogical activity of a secondary school social pedagogue have been presented and defined. The developed model consists of six components, such as: target, component of interaction, organizational, technological, reflexive, organizational and substantive, and displays the main stages of social pedagogue’s consistent organizational and pedagogical activity in the school – analytical, planning and predictive, diagnostic, organizational, and reflective.	en_US