Булінг як соціальний феномен в сучасному суспільств

Abstract

Світові тенденції змінюються щоденно, а разом і з ними створюються новітні явища , які є не досить дослідженими в наш час. Одне з таких явищ одержало назву «булінг». У розділі 1 роботи досліджуються науково-теоретичні основи поняття булінгу. Акцентується увага на підходи до визначення поняття та видів цього явища, вікові аспекти та кібербулінг як різновид булінгу в шкільному середовищі. Розділ 2 присвячений емпіричному дослідженню щодо ставлення батьків, педагогів та учнів з ученицями середньої школи до булінгу в навчальних закладах. У розділі 3 запропоновані методичні рекомендації щодо зменшення явища булінгу в школах серед учнів та учениць. Наукова новизна одержаних результатів визначається тим, що уточнена сутність понять «булінг», «булер», «агресор», «конфлікт», «кібербулінг». Актуальність теми зумовлена тим, що піднята проблема майже не вивчена в нашій країні і з теоретичних позицій, і з позиції практики, тому визиває підвищений інтерес. Явище булінгу надзвичайно поширене в сучасній школі, але про цю проблему з тих чи інших причин мовчать і донедавна не обговорювали