Побудова регресійних моделей фізичної підготовленості футболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки

Abstract

Оцінювання результатів педагогічного контроль є основним фактором для отримання інформації про стан та ефективність навчально-тренувальної та змагальної діяльності футболістів. Отримання об’єктивної оцінки за рівнем фізичної підготовленості, визначення динаміки розвитку окремих загальних і спеціальних якостей футболіста приво-дить більш ефективного управління навчально-тренувальним процесом, внесення коректив в планування обсягів фізичного навантаження та прогнозування спортивних досягнень. До основних етапів процесу моделювання оціночних критеріїв прояву рухових якостей відносяться: 1) правильний вибір виду контролю, тестів та їх відповідність статистичним критеріям надійності, об'єктивності та інформативності; 2) визначення оптимального обсягу показників для оцінки рівня фізичної підготовленості футболістів, його достат-ність, стандартизація умов тестування; 3) відповідність методів і засобів контролю завданням дослідження; 4) адекватність методів статистичної обробки результатів тестування; 5) вибір виду моделі; 6) перевірка ефективності розробленої моделі. Мета дослідження – розробити оціночні критерії фізичної підготовленості футболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки засобами рухового тестування, визначити ефективність побудованих регресійних моделей залежностей якісної і кількісної оцінки прояву загальних і спеціальних рухових якостей. Методологія дослідження спрямована на обґрунтування результатів педагогічного контролю, розробці кількісних і якісних критеріїв фізичної підготовленості юних футболістів. Наукова новизна полягає в побудові регресійних моделей оцінювання загальних і спеціальних рухових якостей, у визначенні впливу тренувального процесу на динаміку їх змін за результатами етапного контролю. Висновок. Розроблені модельні параметри оцінювання фізичної підготовленості футболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки дозволяють впровадити в процес фізичної підготовки засоби та методи диференційованого підходу до кожного спортсмена.