Стан розробки проблеми наступності у навчанні математики у вищому навчальному закладі

Abstract

У статті висвітлено поняття наступності та проаналізовано стан розробки проблеми наступності у процесі навчання математики у вищому навчальному закладі. Зроблено висновок, що проблема реалізації наступності у навчанні математики у ВНЗ є недостатньо дослідженою та висвітленою.