Розвиток соціального інтелекту як складова у системі професії типу «людина-людина» (на прикладі соціальних працівників)

Abstract

Розглянуто основні підходи щодо визначення поняття соціального інтелекту, його структура, визначено необхідні якості та здібності соціальних працівників, обґрунтовано взаємозв’язок та важливість розвитку соціального інтелекту як складової професійної компетенції соціальних працівників.