Проблема визначення поняття «мультилітеративності» в сучасній методології

Комзол, Б. С.; Ольховик, М. В.

dc.contributor.author	Комзол, Б. С.
dc.contributor.author	Ольховик, М. В.
dc.date.accessioned	2023-05-19T08:39:34Z
dc.date.available	2023-05-19T08:39:34Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://ir.stu.cn.ua/123456789/27693
dc.description	Комзол, Б. С. Проблема визначення поняття «мультилітеративності» в сучасній методології / Б. С. Комзол ; наук. керівник М. В. Ольховик // Юність науки – 2022: соціально-економічні та гуманітарні аспекти розвитку суспільства : зб. тез ХIІ Міжнарод. наук.-практ. конф. студентів, аспірантів і молодих вчених (м. Чернігів, 15-16 трав. 2022 р.). – Чернігів : НУ «Чернігівська політехніка», 2022. – С. 399-400.	uk_UA
dc.description.abstract	Життя людини сьогодні так чи інакше пов’язане з мультимедійними технологіями. Серед учнів переважає кліпове мислення. Вони мало читають, майже всю інформацію отримують з інтернету. До того ж, сприймають її візуально. Педагогам усе важче утримувати увагу здобувачів освіти протягом уроку. Тому виникла потреба у пошуку нових підходів до навчання мови та літератури.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Чернігів : НУ "Чернігівська політехніка"	uk_UA
dc.title	Проблема визначення поняття «мультилітеративності» в сучасній методології	uk_UA
dc.type	Working Paper	uk_UA